Aktuelles

Liebe Schüler*innen sowie die Lehrer*innen der Lobdeburgschule,

am Dienstag, den 21.03.2023, startete die Klassenstufe 8 in der Nähe vom Cospoth eine Baumpflanzaktion.

Morgens um 8:00 Uhr fuhren einige Schüler in Begleitung unserer Lehrer*innen von der Platanenstraße bis zur Haltestelle Oßmaritzer Straße. Es gab aber auch die Möglichkeit, selbständig direkt an unseren Treffpunkt zu kommen. Als Lehrkräfte begleiteten uns Frau Richter, Frau Labrada und Herr Körner. Etwa gegen 8:30 Uhr liefen wir gemeinsam von der Oßmaritzer Straße den Berg hoch, an der Kleingartensiedlung vorbei und liefen in den Wald.

Als wir an einer großen Wiese ankamen, trafen wir Herrn Boss von der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald Landesverband Thüringen e.V., der für uns verantwortlich war. Er Informierte uns über die Regeln im Wald, die Gartengeräte und die Baumpflanzaktion. Ihm konnten wir viele Fragen zum Thema stellen. Insgesamt gab es für die gesamte 8. Klassenstufe 73 Pflanzen, die aus zwei verschiedenen Pflanzenarten bestanden. Die eine Pflanzenart war der Wildapfel und das andere war der Speierling. Zwei unserer Gartengeräte waren die Wiedehopfhacke und der Spaten. Die gesamten Schüler*innen teilten sich in zwei Gruppen auf. Das Pflanzen dauerte nur wenige Minuten, es war trotzdem genügend Zeit zum Pflanzen da. Erst pflanzten die ersten 36 Schüler ihre Pflanzen. Dabei durfte jeder Schüler selbst entscheiden, welche Pflanze er anpflanzen möchte und wohin. Jeder Schüler durfte bei Bedarf weitere Bäume anpflanzen. Nach dem Pflanzen hatten wir sogar noch die Möglichkeit, unseren Baum mit einem kleinen Band oder Namen zu versehen. Durch die Spende vom Förderverein, von den Eltern und auch dem Kuchenbasar hatten wir die Möglichkeit so einen schönen Ausflug zu erleben.

Herr Boss erklärte uns, dass wir jederzeit vorbeikommen können, damit unsere Bäume nicht absterben. Wir haben ihnen ein Leben gegeben und sollen uns auch darum kümmern, dass sie immer blühen. Um uns herum ist Natur, aber wir Menschen nehmen sie im Alltag häufig nicht wahr und damit du das in Zukunft machen kannst, solltest du dir auch Zeit für so einen Ausflug nehmen. Wir Menschen brauchen die Natur, deshalb sollten wir auch sorgsam damit umgehen. Wir sollten uns um sie kümmern, denn wie ein Mensch, dem du gegenüber lebst, hat jede Landschaft ihre eigene Seele.

Ein großes Dankeschön an Frau Heber, denn sie hat die Verantwortung dafür übernommen, um so einen Ausflug zu organisieren. Ebenso ein Dankeschön an unseren Führer Herrn Boss und unsere Lehrer*innen, die uns über den Tag begleitet haben.

Text & Fotos: Annie Schubert, Alia Ali Ibrahim

Am Dienstag, den 9. Mai wanderten die Löwen und die Käfer unserer Grundschule zum Stadtteilzentrum LISA um dort den Geschichten und Märchen von Antje Horn zu lauschen. Mit Rhythmus, Spiel und Reim wurden die Geschichten aus dem Hut gezaubert und nahmen uns mit ins Reich der Märchen.

Text & Foto: C. Räthe

Schülerinnen und Schüler lernen an einem Tag alles

über Miete, Steuern, und Krankenkassen

Jena. Wie eine Gedichtsanlayse funktioniert wissen alle Schülerinnen und Schüler in Deutschland. Die meisten beherrschen sie sogar auf mehreren Sprachen. Aber wie man eine Steuererklärung macht, eine Wohnung findet, sein Geld richtig anlegt oder eine Krankenversicherung abschließt – das lernt man in der Schule in der Regel nicht. Anders ging es letzte Woche den 60 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 bis 11 an der Lobdeburgschule. Bei ihnen war der Zukunftstag – der Crashkurs fürs Leben – zu Gast. Innerhalb eines Schultages durchliefen die Schülerinnen und Schüler drei Workshops zu den Themen Wohnen, Steuern und Krankenkasse und wurde so mit einem Grundlagenwissen für den Start ins Erwachsenenleben ausgestattet.

Der Zukunftstag ist ein Projekt der Initiative für wirtschaftliche Jugendbildung (IWJB gGmbH), einer im gesamten deutschsprachigen Raum aktiven NGO, die sich die Stärkung der ökonomischen Bildung zur Aufgabe gemacht hat. „Vorstöße zur ökonomischen Bildung gab es in den vergangenen Dekaden immer wieder, beispielsweise von der Kultusministerkonferenz. Leider ist davon aber nur wenig an den Schulen angekommen“, sagt Gründer Lorenzo Wienecke. „Weil unser Motto „Machen statt meckern“ ist und wir nicht auf die Politik warten wollten, haben wir mit dem Zukunftstag ein niedrigschwelliges Angebot geschaffen, mit dem jede Schule mit wenig Aufwand – unabhängig von irgendwelchen Landtagsbeschlüssen – einen echten Unterschied für ihre Schülerinnen und Schüler machen kann“, fügt sein Mit-Gründer Juri Galkin hinzu.

Der Projekttag in Radolfzell am Bodensee war bereits der 70. Projekttag in 2023. Insgesamt strebt die Initiative 400 Veranstaltungen in diesem Jahr an. Unterstützt wird sie dabei von Expertinnen und Experten aus der Praxis, die auf ehrenamtlicher Basis die Workshops halten. So waren am Friedrich-Hecker-Gymnasium Referentinnen und Referenten von der Deutschen Bank, der Steuerberatungsgesellschaft WS Süd, dem Immobilienbüro Pfaff und der IKK Classics im Einsatz. „Die Expertinnen und Experten aus der Praxis können die Fragen der Schülerinnen und Schüler am besten beantworten. Gleichzeitig ist die Schule ein geschützter Raum, in dem das Neutralitätsgebot gilt. Um dem gerecht zu werden, gilt beim Zukunftstag ein striktes Werbeverbot und alle Referentinnen und Referenten arbeiten ausschließlich mit den Materialen, die wir ihnen zur Verfügung stellen“, erklärt Wienecke.

Das Konzept ist ein voller Erfolg, die Nachfrage ist groß und auch an der Lobdeburgschule waren alle sehr zufrieden!

 

Die Initiative für wirtschaftliche Jugendbildung (IWJB gGmbH)

Die Initiative für wirtschaftliche Jugendbildung e.V. wurde 2017 von den Kasseler Schülersprechern, Juri Galkin und Lorenzo Wienecke, ins Leben gerufen. Seit 2021 ist die Initiative eine gemeinnützige GmbH (IWJB gGmbH). Als solche hat sie sich zum Ziel gesetzt, wirtschaftliche und finanzielle Bildung bei jungen Menschen zu fördern. Mit dem Zukunftstag bringt sie deutschlandweit Alltagswissen in die Schulen. Außerdem ermöglicht sie, mit ihrem Dialogformat „Young Economist”, den Austausch zwischen jungen Menschen und herausragenden Persönlichkeiten aus Politik und Wirtschaft. Beiden Projekten liegt eine gemeinsame Vision zugrunde: Jeder junge Mensch soll mit einem Grundverständnis von wirtschaftlichen Zusammenhängen ins Erwachsenenleben starten.

Weitere Informationen und Rückfragen:

Anna Pia Wienecke, Pressesprecherin

Telefon: +49 151 217 225 91

Mail: a.wienecke@iwjb.de

Internet: www.zukunftstag.org

 

Pressebilder (zur freien Verwendung): https://www.zukunftstag.org/bilder

Liebe Schulgemeinschaft,

am 22.04.2023 fand an unserer Schule der LOBDEBURGLAUF statt. Letztes Jahr kurzfristig übernommen und mit Bravour durchgeführt, konnten wir dieses Jahr dank des Engagements von ca. 60 Helfern aus unserer Gemeinschaft dieses Ereignis wiederholen. DAFÜR SAGT DAS ORGA-TEAM HERZLICHEN DANK!

Was uns in Erinnerung bleibt, sind viele angestrengte, aber auch glückliche Läufer und viel positives Feedback. Ein Beispiel möchten wir hier wiedergeben: „Und sagt den Schülern an der Strecke noch einmal DANKE für das Motivieren.“

Wir hoffen, dass es den teilnehmenden Läufern aus unserer Schule auch gefallen hat.

Für das nächste Jahr haben wir bereits Signale bekommen, dass wir diesen Lauf wieder durchführen können. Wenn ihr wieder dabei sein möchtet (Helfen und/oder Laufen), würde uns das Freuen. Gerne können sich auch viele Inaktive nächstes Jahr beteiligen – egal ob als Helfer, Läufer oder Publikum an der Strecke. Und wer nicht dabei war aber einen kleinen Eindruck vom Tag haben möchte, kann gerne unten auf den Link klicken :)

Mit sportlichen Grüßen Anja, Anja, Axel, Cathleen, Jens, Linus und Thomas

 

https://www.youtube.com/watch?v=Yn5ogjdMJzs

​​​​​​Die Katzenklasse hat sich im Geometrieunterricht mit geometrischen Körpern beschäftigt.

 

Aus gesammelten Verpackungen stellten die Kinder Maschinen her, die sie hier vorstellen

Text: A. Mundhenk, Fotos: I. Meyer

In der Epochenwoche beschäftigten sich die Schüler der 10. Klassen mit dem Thema „Kabale und Liebe“ von Friedrich Schiller. In 4 verschiedenen Gruppen entstanden verschiedene Produkte, die in einem fiktiven Instagram-Account Friedrich Schillers zusammengefasst wurden.

• 1.Team Film: “Kabale und Liebe“ als Daily Soap - ein Trailer entsteht.
• 2. Team Fahrendes Volk: Das Stück als Bänkelgesang
• 3. Team Presse: Die Story des Stücks in verschiedenen Zeitungen präsentiert
• 4. Team Marketing: Werbung für Schiller als Plakat, im Programmheft und auf Instagram

Alle Ergebnisse werden im Instagram-Account Schillers zisammengefasst.

Viel Spaß beim Stöbern.

Text & Foto: M. Schulz

Foto: R. Lüllwitz

Am 18.01.23 nahmen die Schülerinnen Fenja, Stella (Klasse 7), sowie Julia und Johanna  (Klasse 8) am naturwissenschaftlichen Wettbewerb ZWOT (Zusammen für starke Wissenschaft im Osten Thüringens) im Carl- Zeiss- Gymnasium erfolgreich teil.

Dabei mussten experimentelle Aufgaben aus den Bereichen Mathematik, Physik, Chemie und Biologie gelöst werden, sowie auch eine in englischer Sprache formulierte Geografieaufgabe.

Am Nachmittag konnten dann interessante  Workshops mit praktischer Anwendung besucht werden.

Text & Foto: B. Heber

In der Woche vom 21.-24. Februar hat eine Gruppe von sportlichen Schülern der Klassen 6-10 sich in den Wintersportort Oberhof begeben. Aufgrund des Regens der vorherigen Woche und des Schneeverlustes, was ein Langlaufen in der Natur unmöglich machte, konnten wir dank der Skihalle die Zeit mit Schnee verbringen.

In der Woche wurden uns Schülern verschiedene Langlauftechniken beigebracht. Dazu gehören Klassik oder für die bereits fortgeschrittenen Fahrer, das Skaten. Sobald wir wieder im Hotel ankamen, hatten wir bis 18:00 Uhr Freizeit und gingen anschließend zum Abendessen. Später hatten wir dann Freizeit, die wir nutzten um Tischtennis zu spielen oder sich privat zu treffen. Zudem kam hinzu, dass einer unserer Mitschüler Geburtstag hatte. Um das zu feiern, sind wir in ein Schwimmbad gegangen und haben anschließend Kuchen gegessen. Am vorletzten Tag haben wir einen Ausflug zur Skischanze gemacht und haben anschließend in der Skihalle einen Biathlonwettkampf veranstaltet. Trotz des Schneemangels, haben uns die Lehrer eine sehr gute Alternative zur Schule ermöglicht.

Wir bedanken uns herzlich beim Förderverein der Schule, welcher uns beim Eintritt in die Skihalle finanziell unterstützt hat.

Text & Foto: Gamal Ibrahim, Rose Müller

Quelle: Ostthüringer Zeitung

Foto: R. Lüllwitz

Heute begann der Schultag der 10 a mit einer besonderen Stunde. Im Rahmen ihrer Projektarbeit zum Thema "Leben mit Sehbehinderung" haben ihre Mitschüler Alea, Ksenia, Walid und Emilia einen Unterrichtsablauf organisiert, bei dem ihre Klasse sich mit diesem Thema auseinandersetzen sollte. An vier Stationen konnten sich alle einen tieferen Einblick in das Leben mit Blindheit, den Aufbau des Auges, die verschiedenen Krankheitsbilder und Möglichkeiten der Integration blinder Menschen verschaffen.

Welche Hilfsmittel es für blinde Menschen gibt, erfuhren sie bei Ksenia an der 1. Station. Der Blindenstock, die Wanderkugeln aber auch die Eingießhilfe, ein Brettspiel und weitere Hilfsmittel für Blinde konnten ausprobiert werden.

Walid hat die 2. Station konzipiert, an der das Auge und bestimmte Erkrankungen dieses Organs dargestellt wurden. Mit Hilfe der VR-Brillen erlebten die SchülerInnen den Aufbau des Auges sehr anschaulich in 3D. Auch die Beeinträchtigungen verschiedener Augenkrankheiten imitierten spezielle Brillen und konnten das Ausmaß der Beeinträchtigung erlebbar machen.

Emilia ließ ihre Mitschüler kleine Holztürmchen bauen. Eigentlich kein Problem, aber in völliger Blindheit eine große Herausforderung. Auch ein Quiz zum Thema wurde über die iPads angeboten.

Alea hatte sich mit der Brailleschrift beschäftigt und die Mitschüler schrieben sich kleine Botschaften mithilfe des bereitgelegten Alphabets. Außerdem gab sie ihr Wissen über Inklusionsmöglichkeiten weiter. Dieses hatte sie in einem Interview mit dem Leiter der Sehbehindertenschule in Weimar erworben.

Für alle SchülerInnen war das eine ganz besondere Stunde. Charlotte sagt: "Das hat mir sehr gefallen. Jetzt weiß ich, wie man sich als Sehbehinderter fühlt und vor allem, wie gut es mir als sehendem Menschen geht. Auch die Bonbons an Walids Station waren übrigens sehr lecker."

Text & Fotos: M. Schulz

Ein großer Schritt für die Zusammenarbeit Deutschlands und Frankreichs. Am 22. Januar 1963 unterzeichneten der damalige französische Präsident Charles de Gaulle und Deutschlands Bundeskanzler Konrad Adenauer den Élysée-Vertrag. Dieses Jahr (2023) feierte man das 60-jährige Bestehen dieses Vertrags. Auch unsere Schule entschloss sich, zum ersten Mal diesen Tag in den Schulalltag einzubinden. Für alle Schülerinnen und Schüler, die das Fach Französisch belegen, sollte es ein besonderes Programm geben. Dafür wurden alle Französisch-Schülerin­nen und -Schüler der Jahrgänge 7 - 11 für diesen Tag vom Unterricht freigestellt. Treffpunkt war um 07:30 Uhr in der Aula zu einem gemeinsamen Auftakt und Vorstellung des Tagesab­laufs. Für jede Jahrgangsstufe wurde dabei ein individuelles Tagesprogramm entworfen. Be­standteile des Plans waren unter anderem die Stationsarbeit zum Thema „Französische Kü­che“, aber auch die gemeinsame Zubereitung von traditionellen französischen Gerichten, wie Ratatouille, Crêpes und Quiche Lorraine oder „Quiche avec des légumes“ (mit Gemüse). Jeder hatte so die Möglichkeit einmal an den Stationen zu arbeiten und in der Küche zu sein.

Ein Highlight des Tages war der Besuch von FranceMobil (ein Projekt des Deutsch-Französischen Jugendwerkes). Madame Virtel, die französische Lektorin des Program­mes, besuchte uns und führte entsprechend den Lernniveaus der Schülerinnen und Schüler eine interaktive Unterrichtsstunde durch.  So bekamen wir einen Einblick in die französische Kultur.

Nach den vielfältigen Programmpunkten folgte das gemeinsame Essen unserer selbstgekochten Gerichte. Besonders beliebt waren da wohl die Crêpes ;)

Den Abschluss des Tages bildete der französische Film “La mélodie“ im Kino am Markt. Zum besseren Verständnis wurde dieser mit deutschen Untertiteln gezeigt.

Vielen Dank an die Französischlehrerinnen, Madame Weidhaase, Madame Hoost und Ma­dame Laue, für die Organisation des Tages und die Auswahl des tollen Films. Ein besonderer Dank geht auch an den Förderverein der Lobdeburgschule. Dieser hat durch seine großzügige finanzielle Unterstützung den Tag erst möglich gemacht.

Text: Tamina Schönberg & Carlotta Völpel (Kl. 10a), Fotos: E. Hoost & M. Weidhaase

Die Löwen und die Drittklässler der Haie hatten viel Spaß in der Boulderhalle „Plan B“.
Mit viel Geschick und Mut bezwangen sie so manches Hindernis.

Text: R. Lüllwitz, Foto: F. Stutzki

Am Mittwoch, dem 25.01.2023, fand an unserer Schule der Debattierwettbewerb statt. Daran nahmen zwei verschiedene Altersgruppen teil. Um 7.45 Uhr begann der Tag mit einer Begrüßungsrede unseres stellvertretenden Schulleiters Herrn Buschner. Er sprach über unser Schulmotto „miteinander leben lernen“ und darüber, dass man andere Meinungen in der Debatte tolerieren solle. Dann ging es auch schon los. Um 8.15 Uhr begannen die ersten vier Hinrunden des Debattierwettbewerbes.

In der ersten Hinrunde der ersten Altersgruppe wurde über die Frage: „Soll unsere Schule Regeln aufstellen, wie sich Schüler:innen im Unterricht zu kleiden haben?“ debattiert. Dabei gab es spannende Argumente dafür und dagegen. Unter anderem wurde darüber debattiert, ob Schuluniformen das Mobbing stoppen können, wenn alle einheitliche Klamotten tragen. Und wer die hohen Kosten tragen soll, bezüglich der vielen Klamotten in den verschiedenen Jahreszeiten. 

Die erste Frage für die Altersgruppe zwei lautete: „Soll privates Silvester-Feuerwerk verboten werden?“. Vorwiegend diskutierten die beiden Seiten über Themen wie das Tierwohl und die Abschaffung von alten Traditionen.

Darauf folgten die Rückrunden, wobei es neue Themen und Gruppenzusammenstellungen gab. In der Altersgruppe eins handelte es sich um die Frage: „Soll ein Schulfach „Praktische Lebensführung“ eingeführt werden?“. Dort wurde unter anderem geäußert, dass Schüler:innen nicht wissen, wie man eine Steuererklärung macht. Außerdem wurde darüber diskutiert, ob Lehrer:innen eine extra Weiterbildung benötigen.
In der weiteren Rückrunde in der Altersgruppe zwei wurde die Frage „Sollen Angriffe auf Kunstwerke härter bestraft werden?“ argumentiert. Dabei lag der Fokus auf den Reparaturkosten, die für die Museen anfallen würden. 

Nach einer ausgiebigen Besprechung der Jury wurden die Finalist:innen und die Themen für die Finaldebatten bekannt gegeben.

In der finalen Runde wurde zum einen in der Altersgruppe eins über das Thema „Soll Reiten als Leistungssport verboten werden?“ debattiert. Dort sind die Parteien sofort ins Thema eingestiegen und diskutierten direkt über die Misshandlungen von Reittieren. Daraufhin kamen sie auf das Argument, dass Reiten ein traditionelles Sportevent sei.
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Zum anderen wurde in der Altersgruppe zwei über die Thematik „Soll in Deutschland eine soziale Pflichtzeit eingeführt werden?“ argumentiert. Hierbei wurden wichtige Themen wie beispielsweise die Einsetzung von Quereinsteiger:innen angesprochen und wie eine Kontrolle der sozialen Pflichtzeit garantiert werden kann.
Nach den Finaldebatten wurden die jeweiligen Gewinner:innen der Altersgruppen eins und zwei bekannt gegeben.
Der letztbelegte Platz der Altersgruppe eins war Adrian Pohnert, darauf folgte Georg Steiner auf dem dritten Platz, Mia-Sophie Franke auf dem zweiten Platz und Vinzent von Rhein belegte den ersten Platz. 
In der zweiten Altersgruppe wurde Maather Hamame vierter Platz, Ferenc Löffler Dritter, Jette Bülow Zweite und Linus Weymar wurde erster Platz. Diese Schüler:innen vertreten unsere Schule in der nächsten Stufe von „Jugend debattiert“, dem Regionalwettbewerb.

Text & Bilder: 
Nele Fäber,
Leonie Münkwitz,
Paula Jelinek,
Jessy Stitz
(Jahrgang 10)

 

Nach 2 Jahren coronabedingter Schneepause war es am 8. Januar endlich wieder soweit: Schüler/innen der Lobdeburgschule und der Freien Ganztagsschule Milda brachen gemeinsam nach Österreich auf, um in Saalbach Hinterglemm fünf Skitage erleben zu können.

Zeigten sich die Berge der Alpenregion zur Ankunft noch im satten Grün, mit weißen Streifen von Kunstschnee-Pisten, blickten die Wintersportler hoffnungsvoll auf den ersten Skitag, für den Neuschnee vorhergesagt wurde. Stürmisches Winterwetter sorgte in den ersten beiden Tage dafür, dass im Skigebiet nicht alle Lifte in Betrieb genommen werden konnten, nicht alle Pisten präpariert wurden und die Sicht eher schlecht war. Unsere vier Skigruppen trotzen all diesen widrigen Bedingungen, wohl wissentlich dass die Wetterlage zur Wochenmitte besser werden sollte. 

Unsere Skianfänger sammelten ihre ersten Erfahrungen bei Frau Waldhäusl und Herrn Bergner, zwei Lehrkräften der FGS Milda, die für die ersten Skitage einen passenden, leicht abschüssigen Ski-Hang in Hinterglemm auswählten.
Die Fortgeschrittenen Skifahrer/innen starteten direkt mit Frau Pammler und Paul Hoidis (Alumni) ins Skigebiet und erkundeten die Möglichkeiten des weitläufigen Skigebietes.
Alle bereits erfahrenen Skifahrer/innen teilten sich im Laufe des ersten Skitages anhand ihrer Könnensstände in zwei Mittelgruppen auf. Die Schüler/innen mit grundlegenden Fähigkeiten wurden von Frau Riebel und Frau Schott (Lehrerin der FGS Milda) über die Woche hinweg betreut. Alle Schüler/innen mit größerem Erfahrungsschatz im Skifahren wurden von Herrn Buschner und Juliane Riebel (Lehramtsstudentin) betreut.

Zum Abschluss eines jeden Tages trafen sich alle Wintersportler in einem Aufenthaltsraum, zur gemeinsamen Auswertung des Skitages. Seit vielen Jahren ist es Tradition, dass jeden Tag ein ‚Held des Tages‘ gefunden wird, der sich durch besondere Umsicht, Hilfsbereitschaft, Courage oder Durchhaltevermögen für diese Auszeichnung qualifiziert hat. Sehr häufig gab es dabei mehrere Nominierungen für die einzelnen Skitage, so dass stets eine moderierte Entscheidung innerhalb der Wintersport-Gruppe gefunden werden musste.

Am Mittwoch Abend hatte eine kleine Skigruppe, der eine besondere Belastung zugetraut wurde, die Möglichkeit der Teilnahme am Nachtskifahren. Trotz Regenfälle und widriger Pistenverhältnisse fuhr diese Kleingruppe noch einmal weitere 90 Minuten Ski an diesem Tag. Die Wetterlage sorgte dabei nicht für schlechte Stimmung oder dem Drang nach einem vorzeitigen Ende dieser besonderen Ski-Zeit.

Der Freitag stand im Zeichen des gemeinsamen Skifahrens. Auch unsere Anfänger konnten zum Ende der Woche gut und sicher Skifahren, so dass sie gemeinsam mit ihren Freundinnen und Freunden der anderen Skigruppen fahren durften. Nach der Mittagspause auf der „Sonnenalm“ war es dann soweit. Auf vorgegebenen Pisten war es unseren Wintersportlern möglich, sich in Kleingruppen zu bewegen. Unsere Skineulinge wurden dabei umsichtig und rücksichtsvoll mit eingebunden. 

Im Rückblick auf diese schneereiche Woche ist die Freude groß darüber, dass nach langer Pausenzeit endlich wieder Skifahren möglich wurde. Die Schüler/innen beider Schulen bildeten schnell eine Einheit und bildeten teils sehr unterhaltsame Skigruppen, die von Freude geprägt waren. Zwei Verletzungen innerhalb unserer Schülerschaft sorgten bei allen Skisportlern dafür, stets Aufmerksam zu sein und sich mit Vorsicht, Rücksicht und Umsicht durch das Skigebiet zu bewegen. 

Bereits heute freuen wir uns auf den Start ins Jahr 2024, für den die nächste Fahrt in die Alpenregion geplant wird.

Text & Bilder: C. Buschner

 

Nicht immer ist alles Friede-Freu(n)de-Eierkuchen!  

Getreu unserem Schulmotto „Miteinander leben lernen“ widmet sich das einwöchige Projekt „Gemeinsam Klasse sein“, unterstützt durch die Techniker-Krankenkasse, den alltäglichen Konflikten unter Gleichaltrigen, denen Schüler*innen innerhalb und außerhalb des Schulgebäudes begegnen. Dabei steht insbesondere im Mittelpunkt, den Schüler*innen Methoden der Streitschlichtung mit auf den Weg zu geben und sie als Klassengemeinschaft zu stärken. Es wird schnell deutlich - es ist nicht immer alles Friede-Freude-Eierkuchen.

Gemeinsam mit unserer Schulsozialarbeit eröffnen wir die Woche mit Gesprächen rund um den Begriff „Mobbing“. Was ist ein alltäglicher Konflikt und wann wird daraus Mobbing? An welchen Verhaltensweisen erkennt man Täter*innen und wie geht es den Betroffenen damit? Gemeinsam erarbeiten wir innerhalb von Rollenspielen Handlungsstrategien, die den Schüler*innen helfen sollen, sich verbal stark gegen direkte und indirekte Anfeindungen zu äußern und besprechen mögliche Anlaufstellen innerhalb und außerhalb der Schule, bei denen man sich Hilfe suchen kann. 

Auch das Thema „Cybermobbing“ spielt bei unseren 5. Klässlern durchaus schon eine Rolle - nicht zuletzt, weil die Kinder bereits in verschiedenen Chatgruppen miteinander interagieren. Klare Kommunikationsregeln stehen hier im Vordergrund, weshalb wir einen verbindlichen Klassenvertrag ausarbeiten, der den freundlichen, respektvollen und wertschätzenden Umgang miteinander zum Inhalt hat. 

Begleitet wird die Projektwoche „Gemeinsam Klasse sein“ durch gruppendynamische, teambildende Spiele, die die Klassengemeinschaft stärken und den Schüler*innen aufzeigen, dass jede einzelne Person seinen oder ihren Beitrag für eine starke, selbstbewusste, freundliche und gemeinschaftliche Klasse leisten kann.

Text & Fotos: K. Lorenz

 

Die Känguru- und die Katzenklasse haben acht Tiere aus dem bekannten Musikstück von Camille Saint-Saens auf die Bühne gebracht. Da brüllten die Löwen, hüpften die Kängurus, schwammen die Schwäne und Fische, stapften die Elefanten, schwirrten die Vögel, tanzten die Schildkröten Ballett und flog der Kuckuck. Alles wurde von zwei Zirkusdirektoren moderiert, die spritzig durch das Programm führten. Nach intensiver Vorbereitung hat die Aufführung sehr gut geklappt. Das kann man in den Texten der Kinder nachlesen und an den Bildern erkennen.Wir danken den Hausmeistern für das Aufbauen der Bühne und Hinstellen der Stühle, Herrn Borde und seinen Jungs von der Technikgruppe sowie Herrn Buschner für das Filmen der Aufführung. Ein weiterer Dank gilt Frau König, die mit den beiden Zirkusdirektoren das Sprechen geübt hat. Durch eine finanzielle Spritze des Fördervereins war es uns möglich, alle Kostüme herzustellen und zu besorgen.​Herzlichen Dank an alle für die vielfältige Unterstützung! Dieses musikalische Erlebnis wird allen noch lange in Erinnerung bleiben!

Text & Fotos: A. Mundhenk